A Educaçäo ambiental em uma escola do Município de Santo André: análise situacional [depoimento]

2004

Português

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

ENSINO

ESCOLAS

SETOR PÚBLICO

POBREZA

PESQUISA QUALITATIVA

Depoimento baseado na dissertação/tese defendida na FSP/USP ( ).

É autorizado o armazenamento e disponibilização em bases de dados para acesso universal, uso por rádios comunitárias e mídia em geral, por período indeterminado, desde que de forma gratuita e visando a educação e a promoção da saúde. Os créditos e o mérito pelo trabalho devem ser atribuídos adequadamente.

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Lozano, Márcia da Silva

6 min 39 seg (depoimento)

Santos, Amadeu dos

Gallo, Paulo Rogério

Biblioteca da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo

São Paulo

Objetivo. O agravamento da crise sócio-ambiental na Regiäo Metropolitana de Säo Paulo tornou imprescindível e urgente a inserçäo da Educaçäo Ambiental no ensino formal, a qual conta com suporte legal em nível federal e estadual. Este estudo teve como objetivo investigar e analisar a aplicaçäo dos conceitos da Educaçäo Ambiental em uma escola da rede pública estadual de ensino, que atende à populaçäo de baixa renda e é moradora próxima à Área de Proteçäo aos Mananciais no Município de Santo André. Método. Considerando a característica interdisciplinar da Educaçäo Ambiental, optou-se pela metodologia utilizada na pesquisa social qualitativa. Participaram da Pesquisa alunos de uma sala da 5ª série, professores, vice-diretora e diretora. Resultados. A ausência de capacitaçäo de professores faz com que persista a confusäo conceitual em torno da Educaçäo Ambiental. Na maioria das vezes, a questäo é abordada somente quando ocorre uma situaçäo de urgência ou quando o tema apresenta interface com uma disciplina específica. A transmissäo de conhecimento, ainda, é a prática educativa predominante. Näo há articulaçäo entre os professores. A comunidade é ausente. Conclusäo. Para que a Educaçäo Ambiental seja desenvolvida conforme os seus pressupostos, é necessário o fortalecimento da relaçäo comunidade/escola e a ampliaçäo do processo de capacitaçäo de professores.