A contribuição da comunicação para a saúde: estudo de comunicação de risco via rádio na Grande São Paulo [depoimento e entrevista]

2008

Português

EDUCAÇÃO EM SAÚDE (MÉTODOS)

PROMOÇÃO DA SAÚDE (MÉTODOS)

RÁDIO COMUNITÁRIA (HISTÓRIA;TENDÊNCIAS)

RISCO

MEIOS DE COMUNICAÇÃO DE MASSA

EDUCOMUNICAÇÃO

VIGILÂNCIA SANITÁRIA

Depoimento e entrevista baseados na dissertação/tese defendida na FSP/USP (http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6135/tde-05102007-113609/).

É autorizado o armazenamento e disponibilização em bases de dados para acesso universal, uso por rádios comunitárias e mídia em geral, por período indeterminado, desde que de forma gratuita e visando a educação e a promoção da saúde. Os créditos e o mérito pelo trabalho devem ser atribuídos adequadamente.

mp3

Janes, Marcelus William

1 min 03 seg (depoimento), 5 min 16 seg (entrevista)

Ferraz, Heloísa

Benesi, Alexandre

Gallo, Paulo Rogério

Biblioteca da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo

São Paulo

O presente trabalho tem o objetivo de analisar a partir da programação das rádios comunitárias: "8 de Dezembro" situada na Cidade de Vargem Grande Paulista e "Cantareira", situada na Vila Brasilândia, município de São Paulo e dos discursos de seus ouvintes, como ocorre a comunicação de riscos sanitários inerentes ao campo da vigilância sanitária e qual é a influência destas mensagens nos hábitos cotidianos desses ouvintes. Utilizou-se como instrumento da metodologia a análise dos documentos produzidos pela programação das rádios, levantando o conteúdo abordado sobre saúde e mais especificamente sobre vigilância sanitária, e entrevistas qualiquantitativas junto a 106 ouvintes dessas rádios. Utilizou-se a metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), metodologia esta que une o aspecto qualitativo ao quantitativo da pesquisa. Posteriormente os dados foram tabulados com a ajuda do Software Qualiquantsoft. Dentro desse quadro, concluiu-se que as rádios comunitárias podem ser um espaço de comunicação em saúde pública através de processos educomunicativos, ou seja, processos onde a comunicação tem papel educativo sobre a população, estimulando uma comunicação de riscos sanitários mais eficiente e democrática, enquanto formadora de cidadania. Na educomunicação, a recepção é crítica e interage com a emissão, resignificando a mensagem, a partir de sua experiência de vida local, social, cultural, educacional, religiosa, etc.