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    <name>Sound</name>
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            <text>Tem como objeto historiar a inserção da Psicologia no complexo hospital das clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, desde o ano de 1950 até 2002, e compreender a prática do psicólogo no ambiente hospitalar. É um estudo qualitativo, que a partir da análise de programas de estudos sobre a Psicologia Hospitalar e a prática profissional, refletiu-se sobre o sentido dessa prática adotando uma postura sobre linguagem e história. Para coleta de dados, foram utilizados documentos de domínio público acerca do tema e entrevistas, a partir de um roteiro temático, com 21 psicólogos que atuam no HC. Como resultados, os discursos apontam para uma prática psicológica no ambiente hospitalar que se distancia da epistemologia psicológica, gerando posturas psicológicas de assistência ao usuário do HC muito próximas ao modelo do diagnóstico médico, e em muitos momentos sendo regida por uma lógica de clínica médica, nos mostrando que apesar de estar bem estruturada dentro do HC, a psicologia vive um dilema para se localizar entre as ciências humanas e biológicas, revelando também uma premente necessidade de repensar o papel do psicólogo no HC e os rumos que estão sendo dados à psicologia hospitalar bem como a necessidade de mais estudos acerca do tema. </text>
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            <text>Biblioteca da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo</text>
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            <text>Gallo, Paulo Rogério</text>
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            <text>4 min 03 seg (depoimento), 2 min 42 seg (entrevista)</text>
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              <text>&lt;strong&gt;Psicologia hospitalar no HC: uma reflexão a partir da história, memória e a prática institucional do ano de 1950 a 2002&lt;/strong&gt; [depoimento e entrevista]</text>
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              <text>Depoimento e entrevista baseados na dissertação/tese defendida na FSP/USP ( ).</text>
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              <text>É autorizado o armazenamento e disponibilização em bases de dados para acesso universal, uso por rádios comunitárias e mídia em geral, por período indeterminado, desde que de forma gratuita e visando a educação e a promoção da saúde. Os créditos e o mérito pelo trabalho devem ser atribuídos adequadamente.</text>
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